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三年级下册第一单元同步作文诊断:家乡的景物

  金沙湖

  今天,我和妈妈去美丽的金沙湖边玩。

  湖边的景色美丽极了。柳树刚发芽,远远看去像一个个少女。许多花都开了,荷花也绽放了它的笑脸(荷花是夏天才开的,丫头。是不是没去实地观察啊?“柳树发芽”怎么可能与“荷花绽放”碰面呢?)红的似火,白的像雪,粉的赛霞(并不是所有优美的句子堆砌起来就是好文章啊,用 “火红”来形容荷花好像不是太恰当)。小鸟在空中叽叽喳喳地叫着,好像正在演唱一首春天的赞歌。小草从土里冒出来,嫩嫩的,绿绿的,随风舞动。

  金沙湖的湖水很清澈,清得可以看到湖底的鹅卵石;金沙湖的湖水很绿,绿得像一块无瑕的翡翠;金沙湖的湖水很静,静得让你感觉不到它在流动(这是模仿《桂林山水》的写法,你看的书很多,也知道引用。但是注意引用句子要符合真实的情况)。湖里有几条小鱼,正在嬉戏,一会儿沉到湖底,一会儿又露出水面吐个小泡泡。

  金沙湖周围群山环绕,山上的树木郁郁葱葱,绿色的树木中,点缀着各种各样的花儿,红的,白的,黄的,紫的。(下沙周围根本没有山啊,别说是群山了,小土包子都没有一个,一定要写实!)

  来金沙湖玩的人真不少,有的在看风景,有的在聊天,有的在拍照片。真是热闹。

  金沙湖真美。

  这篇习作中的小作者,一直以来表达能力都是挺强的。但此次作文所犯的毛病,也是班里好多孩子存在的问题,那就是写景的过程中,对于每个季节有哪些植物不清楚,再加上没有经过详细的实地观察。于是,就把所有能想得起来的植物一股脑儿地搬到了作文上,进行胡编乱造。比如上文所描述的“春天里开的荷花”,还有“金沙湖周围子虚乌有的‘群山’”。另一点,也是好多优秀学生容易出的问题:好词佳句的堆砌,华而不实的文字,让人感觉很不实在。

  针对这样的问题,采取的措施是:重新去实地观察一番,做好笔记,然后回去再重新整理。

  【修改后习作】

  美丽的金沙湖

  早就听说我们下沙挖了个人工湖,名字就叫金沙湖。可是我一直都没去过,今天吃过晚饭,天色还早,我就和妈妈一起去那边散步。

  金沙湖建在下沙农贸市场的西边,开车过去也就十来分钟。下了车,我就直奔湖边。

  走进南大门,印入我眼帘的,首先是一大片环湖的草坪。草坪上种着一棵棵高大的树,都像士兵一般站得笔直笔直的。还是早春呢,可是树的芽已经开始冒出来了,很新鲜。嫩绿中带着一点鹅黄,星星点点的,闪着毛茸茸的眼睛。让人感觉春天已经来到了我们身边。不过也有一些树,很怪,还是光秃秃的,树皮很粗糙,像老太太的皮肤。所有的树,我都叫不上名。不过我想等到他们长得密密层层的时候,站在树下一定很凉爽。

  湖水虽然没有清得透明,但是很绿很绿,像翡翠似的。夕阳西下,湖面上波光粼粼的,很好看。湖边,是软软的沙滩,妈妈告诉我,那是人工铺成的。我想到了夏天,赤脚走在沙滩上,应该很舒服吧。

  湖的北边,种着许多桃树,红艳艳的,像穿着粉红色舞裙的小妞。有几个人还站在桃树边上摆POSE呢。真是“人面桃花相映红”啊!

  现在的金沙湖,还没全部建成,没有对外开放。等到全部完工的话,它一定会更美,更迷人的。

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